导入
《习近平与大学生朋友们》讲述了1983年12月至2019年7月间，习近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以来，与大学生们交往交流交心的故事，真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心关爱。该书是深入学习习近平总书记关于青年工作的重要思想的鲜活读本，对助力当代青年健康成长具有重要示范意义。
下面有请今天的朗读者2019级统计学专业的吕佳琪，为大家朗读《习近平与大学生朋友们》——习校长破格录取身体残疾的我。
采访组：邹文通 石新明 王丽莉
采访日期：2018年10月30日 2019年5月5日
采访地点：福建闽清县残联会议室 闽江学院第二课堂数字馆
采访组：黄道亮同志，您好！听说您的大学梦费了不少周折，直至1990年才被当时的闽江职业大学（简称“闽大”）录取，成为福建省第一位无双臂大学生，请您介绍一下当时的情况。
黄道亮：您说得没错。闽大的经历对于我来说，不亚于一次重生，这种感情一生难忘。1978年前，我是一个天真、活泼的小学生。那时，父母疼爱、哥哥姐姐照顾，我的世界相当美好。可这一切伴随着我9岁那年冬天的来临而变得面目全非。
在一次事故中，我不幸触碰高压电。醒来时，双臂已经烧焦，撕心裂肺的疼痛令我痛不欲生。家人第一时间将我送往福州市闽清县医院，不久转到福州总院。由于双臂受损严重，只得做了截肢手术。对于一个年仅9岁的儿童来说，失去双臂就意味着失去了所有的欢乐。在医院待了大半年，我回家了，可原来的一切都回不去了。曾经那个整天给大家带来欢声笑语的道亮不知去哪儿了，我开始变得寡言少语，更不愿意去理睬别人。
这时，是我饱经沧桑的父亲，把我扶上了新的生命之路。他不仅无微不至地照料我的生活起居，还不断从单位里借来报纸杂志，耐心地向我介绍和我有同样遭遇的人是如何与命运抗争振作起来的。渐渐地，我受到了启迪，开始重新认识自己所遭受的一切，萌生了新的念头——一定要振作起来，要继续努力学习，彻底改变眼前的一切。
当时，我首先想到的是尽快学习用脚写字。在此之前，我只知道脚是用来走路、跑步、爬山的，从来没有想到过脚还可以用来写字。大家都知道，脚并不像手那样听使唤，当我第一次用脚趾夹起一支铅笔的时候，一切都是那么的别扭。夹起的笔常常掉下，再夹起又掉下。经过上千次的反复尝试，我终于夹住了。当我颤抖着脚歪歪斜斜地在白纸上写出“学习”两个大大的字时，围在旁边的全家人都忍不住流出了眼泪。用脚写字，最大的困难就是脚趾之间无法自由地张开再合拢，即使夹住了笔，却怎么也使不上劲。落在纸上的笔画总是歪来斜去的，全无规则。为了克服这一困难，我在加大每天写字量的同时，很快就想出一个锻炼的方法，那就是把一块不大不小的石头垂在一支铅笔下面，然后坐在椅子上，举着脚，用脚趾使劲夹住铅笔，目的是不让它滑落。一次又一次地练习，我的脚趾皮慢慢磨破了，双腿酸得发抖，但我并没有停下来。半年后，我的字由大变小，由东倒西歪到还算整齐。终于，我又能去上学了。
