计算机科学与技术
一、专业简介
（一）历史沿革
现代社会以计算机、网络、通信为根基，随着移动互联和人工智能等新一代计算机技术发展，吉林农业科技学院计算机科学与技术专业旨在培养能够胜任Web应用、Android应用、数据库应用等系统开发及管理工作的应用型高素质人才。
（二）专业特色及教学模式
2015年，与珠海鼎利学院合作，基于“以产业带教育，以教育促产业”的理念及UBL人才培养模式，实施“校企联合、工学融合”的“2.5+1.5”人才培养合作方案：前5学期，以本专业专任教师为主，教授基础理论和基本技能；后3学期，由鼎利学院企业工程师授课，采用“把项目转换成教学案例”的表现形式、“实训+实习”的教学形态、“做中学”的教学方式，实现人才培养与产业需求无缝对接。
（三）师资概况
专业现有专任教师11人，其中副高级以上职称7人，双师双能型教师10人，博士1人，柔性引进专家1人。近年来成功申报各类省级以上教科研课题50余项；出版教材15部；申请专利及软件著作权30余项；发表高水平学术论文40余篇。
（四）实验设施
为充分满足教学、科研、竞赛及实践技能培训的需要，现设有：6个实验室，内有340余台先进实验设备，合计总资产260余万元；校内外实训实践教学基地9家。
二、人才培养成效
近年来，学生成功申报省级以上大学生创新创业项目40项，发表论文50余篇，获得各类省级以上竞赛奖项40余项。毕业生就业涵盖信息技术应用、互联网应用开发、移动端应用开发等技术岗位。多名毕业生入职国内外知名技术公司（如中国电信、日本NTT等），考研录取率逐年攀升。
三、持续发展
随着专业不断建设及发展，收获了多项荣誉。2015年被评为省教育厅“校企联合、工学融合”的计算机应用技术人才培养模式创新实验区。2016年，在吉林省新建本科计算机科学与技术专业综合评价中获得定量及定性评分第一名，2021年，被评为吉林农业科技学院一流专业。未来，计算机科学与技术专业将继续以立德树人为根本，以岗位需求为导向，全面深化教育教学改革，实施“培养目标定向化、能力培养工程化、教师队伍双师化、资格认证多元化、产学合作多样化”的“五元化”教育教学改革方案，努力培养出更多国家信息化建设所需的高素质复合型应用型人才。
来源:《院办》
初审:王少权
复审:刘雪松
终审:陈凯峰